dans le cadre d'une démarche qualité (certification, agrément qualité ou démarche qualité interne) 2.4. La qualité des formations sociales, un enjeu au cœur d'un nouveau jeu d'acteurs Ainsi, plusieurs acteurs expriment des exigences de qualité à l'égard des établissements de formation – les partenaires sociaux (définition de la politique de formation professionnelle continue de branche) et leurs organismes paritaires collecteurs agréés, constituent également un financeur significatif des formations en travail social En ce sens, et même si chacun – sans confusion ni substitution – répond à une mission précise et rigoureusement cadrée, la qualité devient un enjeu majeur. Compte tenu du regard pluriel porté sur la qualité des formations sociales, l'évolution du secteur repose sur une définition conjointe et partagée de critères, visant notamment à mieux coordonner et impliquer chacun dans une dyna mique de progrès qualitatif Des modalités d'échanges, d'information et de coordination ont été d'ores et déjà souhaitées par les textes : à cet effet, la circulaire du 1er septembre 2006 invite à « la conclusion et la mise en œuvre de protocoles régionaux (...) à même de permettre une coordination entre les actions des services de l'Etat et ceux de la région » (2) Comme le souligne les « orientations pour les formations sociales 2007-2009 » | 